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Nivel:
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BGU
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Área:
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Lengua y Literatura
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Asignatura:
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Lengua y Literatura
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Año Lectivo
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Curso/Año BGU:
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TERCERO
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GRUPOS/PARALELOS:
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A-B-C
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QUIMESTRE:
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1
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2022-2023
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DOCENTE:
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Lcda. María Eugenia Aguirre
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UNIDAD N°:
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1
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Reportaje sobre como
proteger y conservar la biodiversidad del Ecuador
INTRODUCCIÓN
La biodiversidad (y
Dia de la Diversidad Biologica) se ha convertido en un tema importante en el
ámbito mundial. La importancia de la biodiversidad se reconoce cada vez
más como una preocupación vital a nivel local, nacional e internacional.
El reto consiste en encontrar formas prácticas y viables de aumentar la
diversidad biológica. Es evidente que hay que actuar a nivel gubernamental. Sin
embargo, también hay formas en que los individuos y grupos de individuos pueden
empezar a actuar por derecho propio y ayudar a crear un cambio ecológico y aumentar la biodiversidad.
Recursos
Computadora
Internet
Elementos
necesarios según la opción escogida
Metodología – PARTE I
1. Aplicar la investigación realizada en: el
área de Biología
2. Ampliar
la información y enfocarse en el tema escogido según el ÁREA PROTEGIDA
a.
Parque Nacional Machalilla
b.
Reserva
Ecológica Manglares Cayapas Mataje
c.
Reserva
Ecológica Manglares Churute
d.
Parque Nacional El Cajas
e.
Parque Nacional Podocarpus
f.
Parque Nacional Cotopaxi
g.
Parque Nacional Yasuní
h.
Reserva Biológica El Condor
i.
Reserva Biológica El Quimi
j.
Reserva Nacional Galápagos
3. Cada
grupo deberá elaborar un reportaje sea este escrito para una revista o
periódico, audiovisual en un video o solo radial para difundirlo en TV o las
redes sociales
4. Se
enfocarán en lo que es un reportaje
¿Qué es un reportaje?
El reportaje es un género periodístico con una finalidad
informativa en el que un periodista narra con palabras o imágenes un acontecimiento de interés popular.
Fuente: https://concepto.de/reportaje/#ixzz7hwHmdWuG
5. El
reportaje deberá tener la estructura establecida
Tema. Temática de interés elegida e
investigada por el medio o periodista para la
redacción o realización del reportaje.
Relato. Narración ordenada
y con sentido que se transmite en el reportaje, es novedosa y aporta
testimonios o puntos de vista.
Imagen. Representación visual que acompaña y
da apoyo y fuerza al relato.
Fuente. Testimonio de un individuo capacitado
o conocedor de la materia que se investiga.
Entrevista. Herramienta
periodística y de investigación mediante la que se contacta a
las fuentes y se realizan
preguntas para obtener información o una opinión sobre la
temática de interés.
Video. Contenido audiovisual que da apoyo al
relato.
Periodista. Individuo que se vale de
diferentes herramientas para recolectar información y producir el reportaje.
Medio. Soporte en papel, digital o
audiovisual en el que se publica o trasmite el
reportaje.
Fuente: https://concepto.de/reportaje/#ixzz7hwJJlCtC
¿Cómo hacer un reportaje?
·
Elegir un tema a
desarrollar: Se elige un área de
interés y luego una temática sobre la que se basará toda la investigación y el posterior reportaje.
·
Investigar: Se realiza una investigación exhaustiva con el fin de conocer la
información disponible sobre la materia, que pueda ser útil en el reportaje.
·
Organizar la información: Se recopila toda la información encontrada, se clasifica y se
define el enfoque que se le quiere dar al reportaje según la información
disponible.
·
Consultar
fuentes: Se contacta a personas que conozcan en profundidad la temática seleccionada o hayan
sido testigos de algún hecho de interés. A estas fuentes se las debe, en lo
posible, entrevistar y utilizar estas citas para darle fundamento y veracidad
al reportaje.
·
Escribir un
borrador: Se organiza la información
y se redacta un borrador en el que se establezca un orden, se analicen las
fuentes de soporte (videos, imágenes) con las que se cuente y se defina qué
información formará parte de la publicación final. Es importante conocer en qué
formato se publicará el reportaje final, con qué fin y dirigido a qué
audiencia; así se podrá determinar el tipo de lenguaje a utilizar y la extensión.
·
Redactar la versión
final: Se elabora el material teniendo en
cuenta que, tanto en un reportaje escrito como en uno audiovisual, el relato
tiene que incluir una introducción, un desarrollo y un desenlace, contar con las citas obtenidas de
fuentes calificadas usando normas APA que lo harán
en un Word, para poder hacerlo con las normas APA, con sangría francesa y luego
tomarán una captura de pantalla y la colocarán al final del REPORTAJE ESCRITO y un título descriptivo que
cautive a la audiencia.
6.
Se terminará
el trabajo colocando las referencias bibliográficas CON NORMAS APA, que lo
harán en un Word, para poder hacerlo con las normas APA, y luego tomarán una
captura de pantalla y la colocarán al final de la infografía, recordando que
debe colocarse en sangría francesa.
NOTA: El trabajo escrito se entregará hasta el día 21 de
octubre en la plataforma
Academicloud.
Se considerará los siguientes aspectos:
|
CATEGORÍA
|
2
|
1
|
0
|
|
Claridad de conceptos
|
Presenta todos los conceptos más relevantes en la composición,
claros y directos, gracias al uso de palabras clave, imágenes, formato idóneo
y creativo.
|
Presenta los conceptos relevantes mas significativos en la composición,
pero carece de asociaciones de calidad referidas a un buen formato, uso de
palabras clave, y estilo.
|
Presenta algunos conceptos relevantes, pero carecen de claridad
ya que se distorsionan con ideas y asociaciones (imágenes, palabras clave) de
carácter más secundario.
|
|
Ortografía, puntuación, redacción y gramática
|
No hay fallas de ortografía. La redacción, la sintaxis y el
vocabulario escogido son excelentes y originales.
|
No hay fallas de ortografía. La redacción y la elección del
vocabulario son mejorables, ya que no introducen ninguna idea propia.
|
Hay
3-5 faltas de ortografía, la redacción y el vocabulario son pobres.
|
|
Narración
|
El Relato Es ordenado y con sentido lo que se transmite en el reportaje, es
novedosa y aporta testimonios o puntos de vista.
|
El Relato Es ordenado poco novedoso aporta con
puntos de vista
|
El Relato Es poco ordenado y sin sentido, lo que se transmite en el reportaje, carece de
novedad y no aporta testimonios o
puntos de vista
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|
Referencias y fuentes
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Se citan todas las fuentes y, si procede, aparece el enlace.
|
Se citan todas las fuentes y aparecen algunos enlaces.
|
Se citan una o dos fuentes y aparece algún enlace.
|
|
EL TEMA
|
Muy interesante
|
Medio interesante
|
Poco interesante
|
TOTAL:
10 puntos
Metodología – PARTE II
Una vez terminada la estructura escrita y enviada a la maestra,
por la plataforma academicloud, la coordinadora de cada grupo creará un padlet,
a través de la aplicación https://padlet.com/dashboard,
en donde colocará el reportaje versión final creada de la materia de Lengua
Y literatura , y ese paddle será el producto final del proyecto. FECHA DE ENTREGA
31 DE OCTUBRE
Evaluación del Reportaje
Se
calificará tomando en cuenta la siguiente rúbrica:
|
CATEGORÍA
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
Claridad de conceptos
|
Presenta todos los conceptos más relevantes en la composición,
claros y directos, gracias al uso de palabras clave, imágenes, formato idóneo
y creativo.
|
Presenta los conceptos relevantes mas significativos en la
composición, pero carece de asociaciones de calidad referidas a un buen
formato, uso de palabras clave, y estilo.
|
Presenta algunos conceptos relevantes, pero carecen de claridad
ya que se distorsionan con ideas y asociaciones (imágenes, palabras clave) de
carácter más secundario.
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No presenta conceptos de forma clara, o si presenta algunos no
utiliza recursos en el Reportaje que
enriquecen/clasifican los mismos (palabras clave, imágenes)
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Uso de imágenes y elección de formato
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Utiliza como estimulo visual imágenes para representar los
conceptos. El uso de colores contribuye a asociar y poner énfasis en los
conceptos.
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Utiliza como estímulo visual imágenes para representar los
conceptos, pero no se hace uso de colores para establecer asociaciones o
enfatizar.
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No hace uso de colores y el número de imágenes es reducido.
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No se utilizan imágenes ni colores para representar y asociar
los conceptos.
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|
Ortografía, puntuación, redacción y gramática
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No hay fallas de ortografía. La redacción, la sintaxis y el
vocabulario escogido son excelentes y originales.
|
No hay fallas de ortografía. La redacción y la elección del
vocabulario son mejorables, ya que no introducen ninguna idea propia.
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Hay
3-5 faltas de ortografía, la redacción y el vocabulario son pobres.
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Abunda los errores ortográficos y gramaticales. La sintaxis es
pobre.
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Diseño del Reportaje y creatividad
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El diseño del reportaje es muy claro, apoya el contenido con
imágenes que facilitan la comprensión.
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El diseño es generalmente claro y utiliza algunas imágenes para
apoyar el contenido.
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El diseño es claro, aunque bastante simple con poco apoyo
visual.
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El diseño no es claro y no se apoya en imágenes.
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Referencias y fuentes
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Se citan todas las fuentes y, si procede, aparece el enlace.
|
Se citan todas las fuentes y aparecen algunos enlaces.
|
Se citan una o dos fuentes y aparece algún enlace.
|
No se citan las fuentes
|
TOTAL:
10 puntos
LCDA. María Eugenia Aguirre
